En este bloque he aprendido lo importante que es la música
en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Una importancia
fundamentada tanto por argumentos antropológicos (desde el hombre de las
cavernas, la música ha estado muy presente en la evolución del hombre y le ha
servido para comunicarse y expresar lo que siente en ese momento) como por
argumentos psicopedagógicos (los beneficios que supone el aprendizaje musical
son innumerables).
Al mismo tiempo, he aprendido lo que dice la LOMCE y el
BOCYL sobre la Educación Musical. Esta última establece tres bloques temáticos:
- Bloque 1: Escucha. En este bloque se trabajan los contenidos referidos a la discriminación auditiva de las cualidades del sonido, la voz y los diferentes instrumentos musicales. Asimismo, se hace continua referencia a las normas que hay que cumplir durante audiciones y conciertos, y a la importancia del silencio.
- Bloque 2: La interpretación musical. Los conocimientos del lenguaje musical adquiridos se ponen en práctica a través de la interpretación vocal e instrumental, con y sin acompañamiento.
- Bloque 3: La música, el movimiento y la danza. Se abordan los aspectos relacionados con la expresión corporal, el baile y la relajación, tanto desde un punto de vista teórico como práctico.
Todo ello me ha hecho cambiar la opinión que tenía sobre
esta asignatura. Creía que se trataba de una asignatura de “relleno” en la cual
no se aprendían nada, que era una asignatura para disminuir el cansancio y
fatiga escolar provocada por otras asignaturas. Pero he comprobado que no era cierto,
que a través de la Educación Artística y más concretamente de la música se
aprenden valores, normas de convivencia, se desarrollan hábitos de trabajo, se
incentiva a conocer otras culturas y a respetarlas, el aprendizaje a través de
las Técnicas de la Información y de la Comunicación (TIC), a desarrollan
capacidades afectivas, entre otras muchas.
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| Fuente: https://musicavillademostoles.wordpress.com |
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