En este tema he aprendido el origen de la música y sus
diferentes corrientes. La naturaleza de la música, qué es la cultura. Y el
consumo de la música, comenzando desde sus inicios hasta la actualidad y cómo
ha cambiado en estos años, su evolución. Hemos hablado de la imprenta y de la
radio.
Todo ello lo podemos incluir en Educación Primaria, por
ejemplo, creando una radio con nuestros alumnos. Esto sería adecuado para
alumnos de 5º y 6º de primaria. En dicha radio se hablaría de cualquier tema
que a los propios alumnos les parezca interesante, incluyendo temas musicales.
1. LA MÚSICA: 1.1.
El origen de la música Existen diferentes teorías en
cuanto al origen del hecho musical. Se pueden clasificar según el tipo de justificación en la que se apoyan:
Emocionales:
sonorización de gritos y quejas.
Lingüísticas:
para aumentar la eficacia de la
comunicación vocal en las distancias largas se elevó el tono; por imitación,
esto habría dado lugar a “fenómenos paramusicales”, como las señales por medio de
tambores, etc.
Funcionales:
la asociación de la música y el
movimiento favorecía el trabajo rítmico, haciéndolo más eficaz.
Imitativas:
la representación de los sonidos de
la naturaleza, etc.
Mágicas:
aparece la música como instrumento
necesario para la comunicación con los seres “supranaturales”.
Ontogenéticas:
el balbuceo de los bebés.
Existen dos corrientes
enfrentadas:
Universalistas: apoyados en la Lingüística
de Chomsky, consideran probada la existencia de una canción básica. Conjunto
de cánticos básicos universales de los que derivarían las diversas melodías
del mundo.
Relativistas culturales: las canciones iniciales del
niño reflejan las prácticas melódicas, armónicas y rítmicas de la cultura en la
que crece. No se puede afirmar la universalidad de la música.
1.2. La naturaleza de la música:
•La Música se muestra doblemente como ciencia y como
arte. Como arte, trata de servir como medio de expresión y comunicación.
•Como ciencia, sus elementos son susceptibles de
estudio y experimentación científica. La propia esencia trascendente de la música,
implica que esta se conciba como un proceso de comunicación.
2. ¿QUÉ ES LA
CULTURA?
Proceso
de cultivación o mejora. Refinamiento
de lo individual a través de la educación y al logro de aspiraciones o
ideales. Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de
un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para
comunicarse entre sí y resolver necesidades de todo tipo.
Cultura musical: Es una práctica de los seres humanos, dentro de un
grupo social determinado (diversidad/función), con la que se expresan a
través de diferentes formas sonoras y de movimiento.
3. MÚSICA Y
CONSUMO:
3.1 El consumo
de la música en la sociedad actual:
Es fundamental la descripción de su relación funcional con un medio, con
las estructuras y hábitos de consumo. La historia de
la música está estrechamente ligada a la aparición de los medios de comunicación de masas.
Mass
media: son técnicas de reproducción múltiple de un mensaje. Ha provocado
en la música cambios que han propiciado la aparición de nuevos lenguajes, cambios en los hábitos de comunicación y escucha y la consiguiente crisis de los cánones estéticos tradicionales
y de la noción misma de obra de arte.
3.2. Medios de difusión y música, su evolución:
La imprenta: A partir de 1425, con el
inicio de la impresión comienza
el desarrollo del almacenamiento y reproducción editada de las obras musicales.
FUENTE: http://www.aeinoticias.com
La radio: En 1888 Heinrich Hertz descubre las ondas
radiofónicas y en 1894 Marconi comienza
a emitir ondas radiofónicas; en 1917
comienza la emisión del primer programa
radiofónico musical. Nace la audiencia
colectiva; se mejoran las condiciones
de recepción, aparece el concepto de programación, comenzará la retransmisión
de eventos (conciertos, recitales, etc.). En un primer momento es
habitual el uso del gramófono; más
tarde se populariza la presencia de músicos
en vivo y a partir de 1925,
con el uso de la grabación eléctrica,
nace la vinculación del sector
discográfico y el radiofónico. A finales de los 50´ aparece el transistor, la música junto a las noticias,
la consolidación de la televisión. Aparición
de radios locales, retransmisiones deportivas, etc.
FUENTE: https://ar.pinterest.com
A partir del 68´ aparecen las radios libres, que darán cobijo a la canción protesta, en oposición a la música impersonal de la cultura industrial. La especialización de las programaciones en los
80´ dn lugar a las emisoras
especializadas en
música ligera, clásica, jazz, flamenco, tango, etc.En los 90´ aparece la radio digital, se incorpora la radio a Internet, los sistemas multimedia globalizan el acceso a los medios de difusión
y a sus contenidos, siendo la música
uno de sus elementos básicos.
